세상에는 참 많은 나라들이 있고, 다양한 민족들이 살고 있다. 하지만 모든 나라, 모든 민족들의 공통점이 있는데, 그것은 누구라도 놀면서 즐겁고 행복하다는 것이다. 그래서 이 책에서는 각 나라별로 인사말과 그 나라에서 전해 내려오는 전래놀이를 소개하고, 특성이나 유래 등도 함께 알려줌으로써 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 차별 없이 존중받으며 문화적, 민족적 정체성과 다양성이 증대되는 세계를 살아가기 위해 필요한 지식, 기술, 가치와 태도를 키우고자 한다. 한편, 이 책을 읽음으로써 세계 여러 나라들의 특성을 이해하게 되고, 놀이의 유사점도 발견할 수 있게 될 것이다. 그래서 세계가 ‘하나’라는 인식으로 세계놀이를 흥겹게 즐길 수 있도록 하였다. 또한 여러 나라의 세계전래놀이를 즐기다 보면 우리 전래놀이에 대한 자긍심과 더불어 더욱 창의적으로 우리 놀이를 즐길 수 있게 된다. 저자는 다른 나라에 대한 이해와 함께 여러 나라의 전래놀이를 즐겁게 맛볼 수 있기를 바라고 있다.

저자 : 김재일 (사)국제레크리에이션(교육협회) 사회적협동조합 홈페이지 : http://www.edurec.co.kr 카페 : http://cafe.daum.net/2005recreation ◈ 학력사항 ◈ 광주 제일고등학교 졸업 서일대학 레크리에이션과 졸업 국립 서울과학기술대학교 스포츠과학과 졸업 조선대학교 문화예술학 석사 동신대학교 체육학 박사 ◈ 경력사항 ◈ 현 광주시 남구체육회 이사 현 전남도립대학 사회복지과 외래교수 현 동신대학 생활체육학과 외래교수 현 대한방과후협회 이사장 현 사단법인 국제레크리에이션교육 협회장 현 국제레크리에이션 사회적협동조합 이사장 ◈ 자격사항 ◈ 스포츠 마사지 2급 자격 취득 문화체육관광부 생활 스포츠 지도사 1급 자격 취득 국제레크리에이션교육협회 레크리에이션 1급 자격 취득 웃음 치료사 1급 자격 취득 리더십 지도사 자격 취득 진로탐색 지도사 자격 취득 인성 지도사 1급 자격 취득 ◈ 논문 및 저서 ◈ 『한국형 청소년 인성함양 척도개발연구』 박사논문 『유아의 운동능력과 사회성의 관계고찰』 석사논문 『유아 레크리에이션 지도서』 거송출판사 『레크리에이션 114』 거송출판사 『유머로 이끌어가는 리더십』 (주)INC직업능력개발원 ◈ 포상 ◈ 광주교육대학교 총장상 수상

머리말 레크리에이션 교육도서 6대륙 국가들의 즐거운 전래놀이 제1장. 아시아의 역사 [네팔] 것따 [네팔] 가티(Gatti) [네팔] 마가(Magar) [네팔] 곰사냥 놀이 [네팔] 박따기 놀이 [네팔] 쭝기(제기) [러시아] 고로드키(roродки) [러시아] 고렐키(Gorelki) [러시아] 라프타(Лапта) [러시아] 쿠차말라(Куча-мала) 몽골 전통놀이의 특징 [몽골] 깐렌띠록러 [몽골] 마깐꾸어이 [몽골] 샤가이(ШАГАЙ) [몽골] 마이롱깽(bamboo leg game) 말레이시아 전통놀이의 특징 [말레이시아] 볼라세통 [미얀마] 숨 참는 술래잡기 [방글라데시] 숨 참는 술래잡기 신부놀이 [방글라데시] 하리 방가(Hari banga) [방글라데시] 이칭 비칭 베트남 전통놀이의 특징 [베트남] 고무줄 딱지(B?NG CHUN) [베트남] 껍거(물건 던지기) [베트남] 나이 삽(Nhay Sap) [베트남] 넴꼰(Nemcon) [베트남] 다 가(đ? g?) [베트남] 디오 뜨엉(đ?o t??ng) [베트남] 단 다오(đ?nh đ?o) [베트남] 따 꺼우(đ? c?u) [베트남] 메오 즈어이 쭈옷(Meo Duoi Chuot) [베트남] 빗 맛 밧 재(b?t m?t b?t d?) [베트남] 쩌이 쮸엔(Ch?i chuy?n) [베트남] 코코넛 밟기(?I G?O D?A) [베트남] 타이라이 [베트남] 갠곤벅(tro choi ken) [베트남] 냐이 바우보 [베트남] 키엔 계우(사람 들기) [아프카니스탄] 셰시 나 판즈(6 대신 5) [이스라엘] 씨 던지기 인도 전통놀이의 특징 [인도] 루도(Ludo) [인도] 무르게 인 라라이 [인도] 키치 키치 탐불람(Kichu Kichu Thambalam) [인도] 파치시(Pachisi) [인도] 쿤 타빌레(Kun Tahbile) [인도] 세븐 스톤즈(Seven Stones) 인도네시아 전통놀이의 특징 [인도네시아] 드래곤 볼(Dragon Ball) [인도네시아] 바끼악(Bakiak) 일본 전통놀이의 특징 [일본] 다루마 오토시(だるま落とし) [일본] 아야토리(あやとり「ゴム」) [일본] 앗치무이테호이(あっちむいてホイ-) [일본] 오하지키(おはじき) [일본] 카쿠렌보(かくれんぼ) [일본] 켄다마(けん玉) [일본] 하네츠키(羽根突き) [일본] 후쿠와라이(ふくわらい) [일본] 다루마상가 코론다 중국 전통놀이의 특징 [중국] 구슬미로(36 levels of ball maze game) [중국] 고리잡기 [중국] 티아오치(跳棋) [중국] 딜레마 퍼즐(다이아몬드 게임) [중국] 떠우콩쥬(?空竹） [중국] 뺀화랑(꽃바구니 짜기) [중국] 찌구촨화(장님술래) [중국] 티찌엔즈(??子) [중국] 빠죠진(八角巾) [중국] 섬도착 놀이 [중국] 빈 접시 채우기 [중국] 공놀이 + 줄넘기 놀이 [중국] 만리장성 카자흐스탄 전통놀이의 특징 [카자흐스탄] 주문놀이 [카자흐스탄] 말경주 [카자흐스탄] 동전놀이 [카자흐스탄] 아식(asyq) [카자흐스탄] 체하르다(염소타기 놀이) 캄보디아 전통놀이의 특징 [캄보디아] 레악 껀사엥(lak kanseng) [캄보디아] 레잉 우어(나무막대 집기) [캄보디아] 쎄이덕(제기) [태국] 긴스따스라흐 [태국] 껑루아 [태국] 던 카라(Dern Kara) [태국] 마닌씨데베 [태국] 아이끌라 [태국] 윙크라섭 [터키] 공기놀이 [필리핀] 레더(뱀사다리 게임) [필리핀] 밤보피트 [필리핀] ?셍コ樗?(Sungka game) [필리핀] 툼방 프레소(Tumbang preso) [필리핀] 티니클링(Tinikling) [필리핀] 룩송 튀닉 [필리핀] 룩송 바카(cow) [필리핀] 홀렌(Holen) [필리핀] 카당(kadang) [필리핀] 시파(sipa) [필리핀] 피코(piko) [필리핀] 젝스톤 [필리핀] 티라도르 제2장. 유럽의 역사 [유럽] 밀어 넘어뜨리기 [그리스] 통 뛰어넘기 [그리스] 캐터펄트(catapult) [독일] 도둑과 경찰 [독일] 인디아카 [스위스] 윌리엄텔 놀이 [스페인] 장대놀이 [스페인] 동전 낚아채기 놀이 [스페인] 꾸까나 놀이 [스페인] 씨 멀리뱉기 놀이 [스페인] 뻬리놀라 [스페인] 발씨름 [스페인] 막대놀이 [스페인] 장애물 놀이 [스페인] 동전 맞추기 놀이 [아일랜드] 퀴니놀이 [영국] 카드놀이 [영국] 감자 들고 달리기 [영국] 다트놀이 [영국] 마도로스 파이프 [이탈리아] 공받기 열세고개 [이탈리아] 병뚜껑 경주 [이탈리아] 거인 저금통 [이탈리아] 로또놀이 [포르투갈] 마야놀이 프랑스 전통놀이의 특징 [프랑스] 돌던지기 놀이 [프랑스] 풍선놀이 [프랑스] 상자쌓기 놀이 [프랑스] 깡통 맞히기 놀이 [프랑스] 음계놀이 [프랑스] 눈가리고 목표물 맞추기 놀이 [프랑스] 돌차기(Hopscotch) [프랑스] 자루경주 제3장. 아프리카의 역사 [아프리카] 만칼라 [아프리카] 말판놀이(보드게임) [아프리카] 균형잡기 놀이 [아프리카] 깡통 넘어뜨리기 [아프리카] 뛰어넘는 놀이 [가나] 보아뱀 놀이 [기니] 아나콘다 사냥놀이 [남아프리카공화국] 공이어 받기 [나이지리아] 카노 [리비아] 행운의 막대기 [모로코] 암탉과 애벌레 놀이 [모로코] 깡통 무너뜨리기 [모로코] 징검다리 놀이 [에티오피아] 점프-점프 [우간다] 퀘페나 [이집트] 만칼라 [이집트] 틱택토(tic-tac-toe) [이집트] 술래잡기 놀이 [이집트] 텔레텔레 [이집트] 구슬 맞히기 [코트디부아르] 배달부 [탄자니아] 홀짝 [탄자니아] 어리석은 하마 제4장. 남아메리카의 역사 [볼리비아] 막대기 치기 [브라질] 동전 맞히기 [브라질] 탐파(tampa) [브라질] 공(축구)놀이 [브라질] 페테카 치기 [콜롬비아] 강낭콩 던지기 [파라과이] 펭귄 달리기 [파라과이] 다리에서 다리로 [파라과이] 캥거루 뛰기(carrera vosa) [페루] 히바로스(입으로 부는 화살) 제5장. 북아메리카의 역사 [북아메리카] 자치기 놀이 [북아메리카] 모카신 놀이 [북아메리카] 짝꿍놀이 [미국] 빙고(Bingo Lucky Game) [미국] 울루 마이카(Ulu maika) [미국] 유령권투(ghost boxing) [미국] 요거트 농구 [미국] 풍선을 띄워라 [미국] 원반놀이 [미국] 팔씨름 [미국] 끝말잇기 [미국] 카드 바구니 넣기 [캐나다] 네 개의 사각형 제6장. 오세아니아의 역사 [뉴질랜드] 고누놀이 [오스트레일리아] 코코넛 옮기기 [오스트레일리아] 캥거루 꼬리잡기 [오스트레일리아] 카이 참고문헌

“베트남의 꽈이는 베트남의 팽이치기 놀이로 어린 친구들이 많이 하는 놀이다. 팽이를 줄로 감아서 돌리거나 상대의 팽이를 공격하는 방식으로 진행되는 놀이이며, 가장 오랜 시간 동안 돌아가는 팽이가 승자가 되는 베트남 전통놀이다. 우리나라의 전통놀이인 팽이치기도 팽이를 멀리 보내거나 오래 돌아가는 팽이가 이기는 방식으로 게임이 진행된다.”

“일본의 카쿠렌보는 놀이 도구가 필요 없고 친구만 있으면 놀이가 되는 좋은 전래놀이며, 여러 나라에서 하는 숨은친구찾기 놀이와 같다. 특히 배려심이 돋보이는 규칙이 숨어 있으며, 친구들 놀이지만 참으로 신기하다. 한편, 인원이 많은 경우에는 술래를 2명으로 하면 더 재미있는 놀이가 된다. 술래를 정할 때는 가위 · 바위 · 보로 규칙을 미리 정해서 많은 사람들이 참여할 수 있도록 한다.”

“캄보디아 어린이들이 하는 놀이들을 살펴보면 우리나라에서 어린 시절 즐겨 하던 놀이들과 비슷하고 익숙한 놀이들이 대부분이다. 한 가지 다른 점이 있다면 우리나라에서는 어린 친구들이 돈을 걸고 내기 게임을 하는 경우가 거의 없는 반면, 캄보디아 친구들은 어려서부터 돈내기 게임을 즐겨한다는 점이다.”

“필리핀의 밤보피트는 크기가 다른 다양한 대나무를 넘어뜨리는 놀이로 각 나라별로 깡통이나 돌들을 넘어뜨리는 놀이와 유사한 놀이다. 넘어뜨리면 다시 세우고, 또 넘어뜨리면 다시 세우며 놀이를 계속한다. 던지는 대나무 길이를 너무 길게 하지 않도록 하고, 던진 사람이 세워놓아야 한다. 이후 세워놓고 돌아와서 던지는 대나무를 전달한다.”

- 이 책 「세계전래놀이」 본문 中에서

놀이를 통하여 다원화된 사회에서 더불어 살아가기 위한 방법을 습득하고, 서로에 대한 문화적 전통이나 사회적 경험에 대한 이해를 증진하게 한다. 그런 의미에서 이 책은 우리나라에 거주하는 다문화인들을 중심으로 자국의 전래놀이에 대한 자긍심을 높이는 것은 물론 다른 나라, 다른 민족의 문화에 대한 이해를 증진하고, 우리는 우리나라에 거주하는 다양한 나라와 민족에 대한 포용성을 기르고, 각 나라 이주민들은 우리나라를 이해하고 함께 살아가는 생활을 습득함으로써, 서로가 서로를 존중하고 협력하면서 더불어 사는 글로벌 시대를 향유할 수 있도록 하였다.