2024년 12월 10일 출간 | ISBN : 1164251724 | 280쪽

저자 : 윤재환 CF(인증퍼실리테이터) 자격을 지닌 초등학교 교사이다. 혁신학교 혁신부장으로서 교육공동체 모두의 잠재력이 발현되고 구현되는 새로운 학교를 만들기 위해 노력했다. 퍼실리테이션을 활용하여 회의문화, 전문적 학습공동체, 학급운영, 수업의 변화를 경험하였고, 이를 통해 학교 문화가 달라지는 것을 보면서 퍼실리테이션의 매력에 빠졌다. 《학교 퍼실리테이션 사례 개발을 통한 학교 혁신문화 조성에 관한 연구》를 하였으며, 퍼실리테이터로서 교육 현장에 퍼실리테이션을 쉽게 적용하는 방법을 꾸준히 연구하면서 학교를 돕기 위해 찾아가고 있다. 저자 : 최경실 개인이 본성을 회복하고 존재로 환대받으며 타인과 잘 연결될 때, 학교 변화가 시작된다고 믿는다. 학교비전 워크숍을 진행하며 발견한 참여자들의 빛나는 에너지에 마음이 움직여 현재 퍼실리테이터(1급)로 활동하고 있다. 충남경찰청 소속 회복적 중재자로서 지역사회에서 발생하는 갈등 조정을 위해 참여하고 있으며, 선생님들과 《무학년제 운영》, 《수업혁신 사례》등을 연구했다. 학교업무 최적화, 학부모 교육, 학교와 마을 교육 비전 세우기, 교육과정 만들기 등을 주제로 강의와 워크숍을 진행하고 있으며, 〈푸른 연금술사〉에 7년째 에세이를 연재 중이다. 저자 : 문경숙 학교공간혁신을 통한 학교의 변화를 꿈꾸며 건축학과 박사과정을 수료한 기술ㆍ가정교사이다. 수년간 학교공간혁신 현장지원단으로 활동하면서 사용자 참여설계 사전 기획과 워크숍에 퍼실리테이션이 필요함을 느꼈다. 퍼실리테이터(1급)로 활동 중이며, 퍼실리테이션이 필요한 곳에 도움을 주고 있다. 교육부 학교생활기록부 현장자문단으로 3년간 활동했고, 과정중심평가 연구학교를 2년간 운영하였다. 교육부 나이스 현장자문단, 교실혁명 선도교사로 활동 중이다. 저자 : 이수진 전체 교사가 모이는 유일한 월 1회 1시간을 의미 있게 보내기 위해 퍼실리테이션을 실천하기 시작하였고, 그 속에서 서로를 소중하게 여기는 ‘진심’과 공동의 문제를 해결하기 위해 머리를 맞대는 ‘함께’의 힘을 경험하게 된다. 2016년 학부모와 함께하는 타운홀미팅 수업평가회를 시작으로 교직원 회의와 연수, 학급 및 수업 등 다양한 교육과정 장면에서 퍼실리테이션을 실천하고 있다. 퍼실리테이터(1급)로 학교혁신, 민주적 협의 문화, 전문적학습공동체,, 교육과정 함께 세우기 등을 주제로 강의 활동을 하며 학교 퍼실리테이션의 가능성을 널리 알리고 있다. 저자 : 학교퍼실리테이션연구회 학교에서 쉽게 활용할 수 있는 퍼실리테이션 기본 기술, 퍼실리테이션 사례 개발, 각종 워크숍 진행 등을 통해 교육에 퍼실리테이션을 적용할 수 있는 방법을 연구하고 있는 충남교육청 소속 교원으로 구성된 연구회이다. 연구 결과를 바탕으로 교사 퍼실리테이터 역량 개발 프로그램, 학교에 쉽게 적용하는 퍼실리테이션 5단계 과정을 개발하였으며, 학교 퍼실리테이션 개념을 새롭게 정의하였다. 퍼실리테이션으로 학교 문화의 변화를 꿈꾸며 퍼실리테이션에 관심 있는 선생님들과 꾸준히 소통하고 있다.