2024년 10월 26일 출간 | ISBN : 115930291X | 276쪽 | 규격外

저자 : 김성천 한국교원대 교육정책전문대학원 부교수. 교육정책디자인연구소장. 고등학교 교사, 경기도교육청 기획관실 장학사와 교육부 장관보좌관실 교육연구사로 근무했다. 교육과 연구, 운동, 정책의 연계와 통합을 꿈꾼다. 교육정책, 혁신교육, 고교교육, 대학입시에 관심이 많다. 저자 : 공후재 14년차 초등교사. 한국교원대 박사과정(교육정책 전공). 한국교원대 영어교육학 석사. EBS 기자단이었으며, 한국교원대학교 제27대 대학원 총학생회장을 역임했다. 해외교육정책과 지방 불균형 성장에 관심이 많으며, 현장 교사가 교육정책의 주체가 되는 교실을 꿈꾼다. 저자 : 서용선 국회 교육정책 보좌관. 교육의길연구소장. 중고등학교 교사 및 경기도교육청 장학사(정책기획관, 마을교육공동체기획단)와 교육부 교육연구사(지방교육자치추진단)로 근무했다. 교육과 철학과 민주주의를 함께 보면서 창조적 민주주의 교육을 꿈꾼다. 민주시민교육, 교육입법, 교육정책, 혁신교육, 교육과정, 마을교육공동체에 관심이 있다. 저자 : 이슬아 한남대 교직부 조교수. 한국교육개발원 연구원, 충북대 한국지방교육연구소 전임연구원으로 근무했다. 교육정책의 이론과 실제, 교육조직, 지방교육, 교사교육에 관심이 많다. 저자 : 이윤경 사단법인 참교육을위한전국학부모회 회장. 사교육 업체 홍보팀 경력을 공교육 살리기에 역이용하고 있다. 국가교육회의 위원, 서울시교 육청 공익제보위원장, 학교폭력대책자치위원, 학교폭력대책심의위원 등을 역임하고 학생인권위원회, 교권보호위원회 위원으로 활동하고 있다. 교육의 공공성과 평등성을 지향한다. 공저: 『학교, 회복을 담다』, 『대한민국 교육트렌드 2024』, 『한국교육의오늘을 읽다』 저자 : 정유숙 세종에서 초등교사로 근무하고 있다. 한국교원대 교육정책전문대학원 박사과정. 교육과 사회와의 관계에서 공교육이 나아갈 방향과 역할을 고민하며, 크고 작은 공동체에서의 실천 경험과 학문세계에서 답을 찾고 있다. 민주주의, 시민교육, 공론장, 혁신교육, 학교자치에 관심이 있다. 저자 : 한수현 경희대학교 대학원 교육학과 교육과정 전공 박사과정 수료. 초등교사 근무경험이 있다. 교원교육, 공동체 시민성, 기초학력 교육 등에 관심이 있다.