2024년 09월 20일 출간 | ISBN : 8999732282 | 304쪽 | 규격外

저자 : 김선희 이화여자대학교 사범대학 수학교육과(학사) 이화여자대학교 교육대학원 수학교육 전공(석사) 이화여자대학교 대학원 수학교육학과(박사) 현 강원대학교 수학교육과 교수 저자 : 김영란 고려대학교 사범대학 국어교육과(학사) 옥스퍼드대학교 교육연구방법론 전공(석사) 고려대학교 대학원 국어교육학과(박사) 현 강원대학교 국어교육과 교수 저자 : 김희경 서울대학교 사범대학 물리교육과(학사) 서울대학교 대학원 과학교육과 물리 전공(석사) 서울대학교 대학원 과학교육과 물리 전공(박사) 현 강원대학교 과학교육학부 물리 전공 교수 저자 : 윤희숙 서울대학교 사범대학 화학교육과(학사) 서울대학교 대학원 과학교육과 화학 전공(석사) 서울대학교 대학원 과학교육과 화학 전공(박사) 현 강원대학교 과학교육학부 화학 전공 교수

머리말 제1부 융복합 수업 이해하기 제1장 왜 융복합 수업을 해야 할까 1. 융복합 수업의 필요성 1) 21세기 학문의 방향으로서 융복합 2) 새로운 교육의 방향으로서 융복합 2. 융복합 교육의 의미 1) 융복합 교육이란 2) 효과적인 융복합 수업의 요소 3. 융복합 교육의 최근 동향 4. 융복합 교육의 효과 제2장 융복합 수업에는 어떤 유형이 있을까 1. 포가티의 융합을 위한 10가지 모형 2. 제이콥스의 ‘질문을 강조한 융복합 모형’ 3. 융복합의 구성요소 기반 다차원 모형 제2부 융복합 수업의 설계와 실행하기 제3장 융복합 수업을 위한 ‘조직의 중심’은 어떻게 선정할까 1. 교과 교육과정 분석 2. 융복합 수업을 위한 ‘조직의 중심’ 선정 1) 범교과 주제 2) 학생들이 관심 있는 현상 3) 사회적 이슈 4) 교과 내용 제4장 융복합 수업은 어떻게 설계할까 1. 융복합 수업의 설계 절차 1) 교육과정 분석 및 융복합 수업을 위한 ‘조직의 중심’ 선정 2) 융복합 수업 성격 규정 3) 융복합 수업명과 학습 목표 설정 4) 수업 절차 구상 5) 융복합 교재 개발 6) 과정을 중시하는 평가 계획 7) 교수ㆍ학습 과정안 작성 2. 융복합 수업 교수ㆍ학습 과정안 작성 1) 융복합 교수ㆍ학습과정안 2) 수업 PPT 자료 3. 융복합 수업 설계에 대한 자기 점검 제5장 융복합 수업을 어떻게 정교화할까 1. 융복합 수업 설계 검토의 방향 1) 융복합 수업 설계 검토의 필요성 2) 융복합 수업 설계 검토의 주안점 2. 융복합 수업 설계 검토 방법 1) 서면 검토 2) 대면 검토 3. 융복합 수업 설계 수정 4. 융복합 수업 설계 완성 1) 융복합 교수ㆍ학습 과정안 2) 학생 활동지 3) 교수ㆍ학습 자료 제6장 융복합 수업을 어떻게 실행하고 성찰할까 1. 융복합 수업 실행과 성찰 1) 수업 실행 환경 조성 2) 수업 실행에서 교사의 역할 분담 3) 융복합 수업의 성찰 2. 융복합 수업 실행의 기록 3. 예비 교사를 위한 융복합 모의 수업 실행 제3부 융복합 수업의 실제 이야기 제7장 예비 교사를 대상으로 하는 융복합 수업은 어떻게 운영할까 1. 예비 교사를 위한 융복합 교육 프로그램의 개발과 내용 1) 예비 교사를 위한 융복합 교육 프로그램의 시작과 현재 2) 예비 교사를 위한 융복합 교육 프로그램의 개발 방향 3) 융복합 교육 프로그램의 구성 4) 융복합 교육 프로그램의 실행을 위한 준비 5) 융복합 수업 실행을 위한 구성원 간의 협의 과정 2. 예비 교사를 위한 융복합 교육 프로그램 실행 사례 1) 0주 차 활동 2) 1주 차 활동 3) 2주 차 활동 4) 3주 차 활동 5) 4주 차 활동 제8장 학교 현장의 융복합 수업은 어떻게 운영할까 1. 학교 현장의 융복합 수업 사례 1) 교과 간 융복합 2) 교과 내 융복합 2. 교과 간 융복합 수업 운영을 위한 절차 1) 계획 단계 2) 운영 단계 3) 성찰 단계 3. 교과 간 융복합 수업 운영을 위한 여건 1) 제도적 차원 2) 교과 내적 차원 3) 문화적 차원 제4부 융복합 수업의 성과 둘러보기 제9장 예비 교사들은 융복합 수업에 대해 어떻게 생각할까 1. 융복합 수업의 가능성과 어려움 1) 융복합 수업 설계 및 시연의 장점과 가능성 2) 융복합 수업 설계 및 시연의 장애물과 한계 2. 다른 전공을 바라보는 예비 교사들의 시선 1) 수학 교과에 대한 인식 2) 국어 교과에 대한 인식 제10장 융복합 수업의 성과는 무엇일까 1. 수업 혁신의 증폭제로서 융복합 수업 1) 수업 혁신의 의미 2) 수업 혁신의 요소 3) 예비 교사의 융복합 수업 설계 중 수업 혁신 사례 4) 수업 혁신 관점에서 본 예비 교사의 융복합 수업 설계의 특징 2. 융복합 수업에서 나타나는 교과의 특성 1) 수학과 융복합되는 교과의 특징 참고문헌 찾아보기