『학교도서관 문화를 꿈꾸다』는 전국학교도서관담당교사 인천모임 교사들이 학교도서관에서 어떻게 활동해야 하는지 고민하는 교사들을 위해 오랜 기간 학교도서관에서 진행했던 여러 가지 문화 활동들을 체계적으로 담아서 소개하는 책이다. 학교도서관 담당 교사들은 학생들과 학교도서관을 운영하고, 활용하고, 함께 활동을 하면서 책에 더욱 가까이 다가갈 수 있는 여러 방법들을 배울 수 있을 것이다.

저자 : 학교도서관담당교사 인천모임 저자 전국학교도서관담당교사 인천모임은 학교도서관을 사랑하는 사람들이 모여 있다. 권효진(인천청라고등학교 국어 교사), 김명순(인천예술고등학교 국어 교사), 박현진(계산중학교 국어 교사), 이미숙(인천계수중학교 국어 교사), 이성희(인천광역시교육청 장학관), 최현숙(계산중학교 국어 교사.

1장 도서관에서 문화를 꿈꾸다 하나 월별로 즐기는 학교도서관 행사 11 둘 책 읽기의 새로운 즐거움 독서 교실(캠프) 28 셋 저자와의 만남, 그 설렘을 안고 43 넷 지역사회와 연계한 독서 교육 프로그램 50 다섯 다양한 책 읽기 프로그램 사례 소개 63 2장 도서관에서 만나는 아이들 세상, 동아리 운영 하나 도서부 동아리 75 - 별첨 자료 도서부 싹쓸이 프로젝트 97 둘 독서 토론 동아리 104 - 별첨 자료 1 초·중·고 독서 토론 사례 123 - 별첨 자료 2 초등학교 1, 2, 3단계 독서 토론 도서 목록 125 - 별첨 자료 3 중학교 인천 계약 지역 연합 독서 토론 모임 자료 129 - 별첨 자료 4 봉원중학교 ‘혜윰나래’ 2011년 활동 내용 131 셋 진로 독서 동아리 132 넷 독서 동아리, 그 밖의 활동 150 3장 떠나자! 독서 문화 탐방 독서 문화 탐방 하나에서 열까지 167 1. 독서 문화 탐방 이렇게 준비해요! 167 2. 독서 문화 탐방 이렇게 진행해요! 172 3. 독서 문화 탐방 이렇게 운영해요 [지역별 사례] (1) 강원도 175 (2) 경기도 189 (3) 서울 201 (4) 인천 216 (5) 충청도 226 (6) 영남권 239 (7) 제주 286 4. 참고 자료 298

독서 교실, 캠프, 지역사회 연계 독서 프로그램에서 다양한 도서부 동아리 운용까지, 학교도서관 담당 교사의 필독서! 《학교도서관 문화를 꿈꾸다》는 전국학교도서관담당교사 인천모임 교사들이 학교도서관에서 어떻게 활동해야 하는지 고민하는 교사들을 위해 오랜 기간 학교도서관에서 진행했던 여러 가지 문화 활동들을 체계적으로 담아서 소개하는 책이다. 활동을 하기 위한 많은 자료들을 체계적으로 담고 있어서 당장 활용할 수 있다. 책 전반부에는 월별로 이루어지는 학교도서관 행사를 어떻게 진행하는지, 학교도서관에서 아이들이 스스로 만들어 갈 수 있는 동아리는 어떻게 운영하는지 세부적으로 나눠서 알려준다. 책 후반부에는 독서 문화 탐방의 모든 것을 지역별로 나눠서 이동 경로, 가볼만한 곳, 곁들여 할 수 있는 여러 문화 활동 예를 세세하게 담아서 소개한다. 이 책을 통해서 학교도서관 담당 교사들은 학생들과 학교도서관을 운영하고, 활용하고, 함께 활동을 하면서 책에 더욱 가까이 다가갈 수 있는 여러 방법들을 배울 수 있을 것이다. 또한 문학 기행이나 작가 탐구 등 여러 목적으로 행해지는 야외 활동도 어렵지 않게 진행할 수 있는 실마리를 얻을 수 있을 것이다. 새롭게 학기가 시작하는 3월에 학교도서관으로 학생들을 불러들일 수 있는 여러 행사를 진행하는 방법을 실제 진행한 행사들 사진과 더불어서 소개해서 구체적으로 터득할 수 있도록 한다. 이렇게 1년 동안 학교도서관 운영을 할 수 있는 프로그램을 차례차례 다각도로 제시한다. 각각 계절과 시기에 맞게 할 수 있는 활동들이 무궁무진하다. 또한 독서 토론 활동을 진행할 수 있도록 학생들을 동아리로 묶는 방법, 동아리 활동은 어떻게 진행하는지 등도 세부적으로 제시하고 있다. 다음으로 교사의 인솔로 이루어지는 외부 활동의 경우 시간과 장소 섭외 등 세부적인 정보를 제시하고, 마지막에는 연락처와 코스를 다시 한 번 표로 정리해 쉽게 찾아서 활용할 수 있도록 했다. 이 책은 학교도서관이 학생들로 인해 더 이상 발 디딜 곳이 없을 정도로 북적거리게 만들 것이다. 학습의 공간이면서 놀이터가 되기도 하고, 때로는 쉼터로 기능할 수 있는 열린 공간으로 학교도서관을 가꾸는 데 도움이 될 것이다.