여성 과학자 육성을 위해 우리 사회가 무엇을 준비하고 어떻게 변화해야 하는지 고민한 책. 차세대 여성 과학자 양성을 위한 시사점과 교훈을 얻기 위해 여성 노벨상 수상자 16명과 한국의 성공한 여성 과학자들의 리더십을 연구했다. 마리 퀴리에서부터 시작하여 게르티 테레사 코리, 마리아 괴페르트-마이어, 도로시 호지킨, 프랑수아즈 바레-시누시, 아다 요나트 등 과학 분야 여성 노벨상 수상자들의 성장 과정과 개성을 살펴보고, 결혼과 육아 등 여성으로서 겪게 되는 삶의 과정으로 인한 그들의 고충과 해결점을 찾기 위한 노력 등을 조명하면서 여성 과학자로서 성공하기 위해 개인적으로나 사회적으로 어떤 노력들이 이루어져야 하는지를 제시한다.

저자 : 조기숙 저자 조기숙은 이화여자대학교 정치외교학과를 졸업하고 미국 아이오와대학교에서 정치학으로 석사학위, 인디애나대학교에서 박사학위를 취득했다. 현재 이화여자대학교 국제대학원 국제학과 교수로 재직 중이며 이화여대 국제통상협력연구소 소장으로도 활동하고 있다. 세계리더십학회에서 ‘여성 리더십은 다른가?’라는 주제로 기조연설을 하기도 했으며 저서로는『세계를 움직인 열두 명의 여성』(1998),『지역주의 선거와 합리적 유권자』(2000),『16대 총선과 낙선운동』(2002),『왜 우리 아이들은 대학에만 가면 바보가 될까?』(2007),『Encyclopedia of Leadership』(2004, James MacGregor Burns 외 공편저) 등이 있다.

프롤로그 서문: 과학자와 리더십 과학자도 리더십이 필요할까? | 왜 여성이 과학 리더가 되어야 하나? | 이 책은 어떤 내용을 담고 있나? | 이 책은 누구를 어떤 방법으로 탐구했나? I. 여성 노벨상 수상자 탐구 1. 그들은 누구인가? 여성 노벨상 수상자와 수상을 놓친 이들 | 국적도 수상에 영향을 미칠까? | ‘중산층 백인 부모’의 신화, 어디까지 진실일까? | 어릴 때 과학에 입문할수록 성공 가능성이 높다? | 성격이 직업을 결정할까, 취미가 직업을 결정할까? 2. 세계적 여성 과학자의 리더십 여성 과학자의 꿈과 꿈 너머 꿈 | 여성 과학자의 개인 리더십 역량 | 여성 과학자의 업무 수행 리더십 역량 | 여성 과학자의 대인 관계 리더십 역량 | 여성 과학자의 조직 리더십 역량 3. 여성 과학자의 리더십은 어떻게 다른가? 과학자의 결혼은 축배일까, 독배일까? | 자녀 양육, 어떻게 했을까? | 성정체성, 과학자에게도 필요할까? | 차세대 과학자에게 들려주는 조언 II. 한국 여성 과학자의 리더십 1. 여성과 남성 과학기술인의 공통점 높은 교육 수준 | 열정과 높은 만족감 | 호기심과 창의력, 도전 정신 | 다양한 취미와 재능 | 뒤늦게 만난 멘토 | 전공에 관련된 폭 좁은 이해 2. 여성과 남성 과학기술인의 차이점 겸손함과 자신감 | 부모와 가정의 영향 | 일과 가정생활의 균형 | 멘토와 리더십 | 성정체성과 여권 의식 III. 여성 과학자의 리더십 모형 1. 글로벌 리더십 모형 리더십 연구의 흐름 | 글로벌 리더십 모형의 구성 | 글로벌 리더십 역량 모형: 균형의 모형 2. 여성 리더십 모형 여성과 리더십, 그리고 여성적 리더십 | 여성 리더십은 남성 리더십과 다른가? | 여성 리더십 모형의 핵심 주제-여성 과학자는 닮았다? | 여성 리더십, 환경에 따라 다르다? IV. 차세대 글로벌 여성 과학자, 어떻게 키워야 할까? 1. 왜 여성 과학자는 희소한가? 2. 한국에도 노벨상 수상자가 나오려면? 3. 과학 한국을 위한 전략과 실천 과제 과학 진흥을 위한 정부의 무한 책임 | 학교가 변해야 과학 교육이 산다 | 대학이 사회 문화 혁신을 선도해야 한다 | 교육의 어머니, 가정교육이 중요하다 | 여성 과학자 단체에 바란다 에필로그 미주 참고 문헌 부록 찾아보기

이 책은 차세대 여성 과학자 양성을 위한 시사점과 교훈을 얻기 위해 여성 노벨상 수상자 16명과 한국의 성공한 여성 과학자들의 리더십을 연구한 것이다. 전 세계가 첨단 과학과 기술을 선점하기 위해 무한 경쟁을 하고 있는 현 시점에, 인구의 절반에 해당하는 여성 인재를 성공적으로 키우지 않고는 경쟁에서 살아남기 어렵다. 따라서 과학에 소질 있는 여성이 장애와 편견 없이 과학자로 성공할 수 있도록 기회를 줘야 한다. 또한 현대 과학의 발전은 과거처럼 세상과 고립된 채 실험실에서만 이루어지는 것이 아니라 과학자 공동체에서의 공동 연구와 교류를 통해서 이루어지므로 과학자에게도 리더십이 매우 중요하다. 그동안 일반적인 리더십에 관한 책들이나 노벨상 수상자에 대한 연구는 있어 왔지만 ‘과학자들의 리더십’을 본격적으로 탐구한 것은 국내에서 이 책이 처음이다. 이 책에서는 마리 퀴리에서부터 시작하여 게르티 테레사 코리, 마리아 괴페르트-마이어, 도로시 호지킨, 프랑수아즈 바레-시누시, 아다 요나트 등 과학 분야 여성 노벨상 수상자들의 성장 과정과 개성을 살펴보고, 결혼과 육아 등 여성으로서 겪게 되는 삶의 과정으로 인한 그들의 고충과 해결점을 찾기 위한 노력 등을 조명하면서 여성 과학자로서 성공하기 위해 개인적으로나 사회적으로 어떤 노력들이 이루어져야 하는지를 살펴보았다. 한국의 경우는 서울대 수리과학부 교수 강혜정, 건설기술네트워크 대표이사 서현주, 한국전력기술 기계기술처 차장 이영옥 등 다양한 분야에서 활동하고 있는 여성 과학기술인들과 안철수, 이호왕, 이서구 등 남성 과학기술인들의 특성을 비교함으로써 이들이 과학자로서 성공할 수 있었던 요인과 그 과정에서의 크고 작은 고민들을 조망하고 있다. 이렇듯 ‘여성 과학자’와 ‘리더십’을 키워드로 하여 성공한 여성과 남성 과학자들의 리더십은 어떻게 다른지, 한국 여성이 세계적인 과학자로 성장하기 위해 필요한 리더십은 무엇이며 어떤 역량을 강화해야 하는지를 이 책에서는 밝혀내고자 했다. 또한 과학 분야 여성 노벨상 수상자를 비롯한 기존 과학자에 대한 연구를 통해서 여성 과학자들을 위한 글로벌 리더십 모형을 제시함으로써, 여성 과학자 육성을 위해서 우리 사회가 무엇을 준비하고 어떻게 변화해야 하는지 고민해보자는 것이 이 책의 취지이다. 이 책은 서문과 함께 총 4부로 구성되어 있다. I부에서는 여성 과학자들의 바람직한 글로벌 리더십 모형을 제안하기 위하여 과학 분야 여성 노벨상 수상자 16명과 거의 노벨상 수상의 문턱까지 갔던 여성 과학자 5명을 비교한다. 이들의 성공에 꼭 필요한 리더십 요인은 무엇이었는지, 수상을 안타깝게 놓친 과학자들에게 부족했던 부분은 무엇이었는지, 여성 과학자가 글로벌 리더로서 성장하기 위해 꼭 필요한 리더십 역량은 무엇인지 살펴본다. 노벨상 수상자들의 경우 과학 분야에 대한 호기심과 몰입력, 인내심과 독립심 등의 개인 리더십 역량과 전문성, 추진력, 언어 능력 등의 업무 수행 리더십 역량, 그리고 의사소통 능력과 팀워크 및 네트워크 관리 능력 등 대인 관계 리더십 역량이 탁월했다는 분석이다. II부에서는 한국 여성 과학자의 성공 요인과 장애 요인을 살펴본다. 여성 과학자들의 어린 시절부터 현재에 이르기까지 그들의 생애사를 탐구함으로써 그들의 성공을 가능하게 한 요인을 발견한다. 또한 남성 과학자들과의 차이도 살펴본다. 여성 과학자들의 경우 부모님과 가정환경의 영향을 더 많이 받았으며 그동안 자신감보다는 겸손함을 무기로 하여 남성 중심의 과학계에서 살아남았으며 실제 능력에 비해 자신을 과소평가하는 경향이 있었다는 점도 흥미롭다. 일과 가정생활을 병행하며 성공을 이루어나가기 위해 주변인들의 도움이 무엇보다 절실하다는 것도 확인할 수 있다. III부에서는 과학자 리더십 모형을 기존의 경영학이나 조직 연구 분야에서 개발된 글로벌 리더십 역량 모형과 비교함으로써 어떤 유사성과 차이점을 갖는지 살펴본다. 글로벌 리더십이란 세계 무대에서 통용되는 리더십 모형으로서, 미래에 대한 혜안을 갖춘 일관된 비전으로 자기 관리, 업무 수행, 대인 관계를 효율적으로 해내면서 조직을 성공적으로 이끌 수 있는 리더십을 의미한다. 이러한 일반적 리더십 모형에서 과학 분야의 지도자가 다른 분야의 지도자와 달리 갖추어야 할 덕목은 무엇이며 여성 과학자는 남성 과학자와 달리 리더로서 어떤 역량이 필요할까? 이러한 질문에 대한 답을 찾아감으로써 세계적인 여성 과학자의 글로벌 리더십 모형을 구성하고 있다. 바람직한 리더십 형성을 위해 여성 과학자가 특별한 노력을 기울여야 할 것으로 필자가 강조하는 요소는 뚜렷한 자아정체성 확립, 전문 분야에서의 멘토와 후원자 확보, 동료들과의 네트워크 및 팀워크 형성, 일과 가정생활 및 건강과의 균형 등이다. IV부에서는 차세대 글로벌 여성 과학자를 어떻게 키워야 하는지 구체적인 방법을 다룬다. 앞에서의 탐구 결과를 토대로 세계적인 여성 과학자 양성을 위해 정부의 과학기술 정책이 기여할 수 있는 부분, 대학이나 초ㆍ중ㆍ고교의 교육이 변해야 할 부분, 학부모와 지역 사회가 책임져야 할 역할에 대해서 논의한다.