모든 학생을 가르치기 위해 빠르고 실제적이며 손쉽게 사용 가능한 안내서와 추가적인 지원을 요구하는 아이들을 위한 적절한 수정이 필요하다면 이 책을 읽어보도록 하자. 유치원에서부터 고등학교까지 통합교육을 위한 명확하고 구체적인 계획을 얻을 수 있을 것이다. 현장 검증이 이루어진 전략, 사례 연구, 계획 도구가 함께 있는 이 책은 교사가 핵심 교과 영역에서 효과적으로 보편적 교수를 전달하는 것뿐 아니라 다양한 요구와 능력을 지닌 학생들에게 맞춤화된 수정과 유연한 지원을 제공하는 데 도움이 될 것이다. 교사들은 이 책에서 통합교육에 실제로 효과적인 방법과 개별 학생의 소속감을 북돋는 동시에 짜임새 있게 수정하는 방법을 발견할 것이다.

저자 : Rachel Janney 저자 Rachel Janney, Ph.D. 장애가 있는 아동과 성인을 돕기 위해 학자, 특수교사, 교육 및 행동 컨설턴트, 기술적 보조 제공자, 교사교육 전문가, 연구자, 저자 등의 여러 경력을 쌓았으며 이를 바탕으로 이들과 함께 일하는 상담가이다. 수년간 버지니아에 위치한 래드퍼드대학교의 School of Teacher Education and Leadership에서 교수로 재직하고 있으며, 특수교육 전공 프로그램에서 학습과 행동적 지원 요구가 폭넓은 학생들의 통합교육을 특화하여 예비교사의 실습 지도를 담당하였다. 시러큐스대학교에서 석사 학위를, 네브래스카대학교 링컨캠퍼스에서 박사 학위를 받았다. 저자 : Martha E. Snell 저자 Martha E. Snell, Ph.D. 버지니아대학교 Curry School of Education의 명예교수로 1973년부터 재직하였으며 대학원 중증장애 프로그램을 총괄하였다. 지적장애 및 중증장애를 지닌 학생들과 함께하기 위한 교사로서의 준비를 특별히 강조하며 이에 집중해왔다. 미국 지적장애 및 발달장애협회, 중증장애인협회, 중증장애인의 의사소통 요구 미국 합동위원회에서 활동적인 구성원으로 일하고 있다. Janney 박사와 Snell 박사는 통합교육 학교와 학급 관련 몇몇 연구 과제를 수행하였다. 이러한 프로젝트는 특수교사와 일반교사가 통합교육 환경에서 장애학생을 위한 수정과 조절을 설계하고 실행하기 위해 함께 일하는 방식으로 수행되었다. 두 저자 모두 성공적인 통합교육에 관한 주제로 학회와 워크숍에서 많은 발표를 하였다. 역자 : 박윤정 역자 박윤정은 미국 펜실베이니아주립대학교 특수교육학 박사 현 단국대학교 교수학습개발센터 연구교수 역자 : 강은영 역자 강은영은 미국 텍사스대학교 특수교육학 박사 현 용인대학교 교육대학원 교육학과 교수 역자 : 김민영 역자 김민영은 미국 위스콘신대학교 특수교육학 박사 현 서울교육대학교 유아특수교육과 겸임교수 감수 : 신현기 감수자 신현기는 단국대학교 대학원 특수교육학 박사 현 단국대학교 특수교육과 교수

제1장 통합교육 제2장 모든 학생의 통합과 성공을 촉진하는 교육과정과 교수실제 제3장 개별화된 수정 및 지원을 만들기 위한 모델 제4장 계획, 실행, 그리고 평가 제5장 핵심 교육과정 교수에 모든 학생 통합하기

이 책의 특징 ●보편적 학습설계의 실행에 대한 실제적인 안내 ●학급 전체 교수에서 매우 개별화된 수정까지 포괄하는 전략과 함께 중재반응 모형(RTI)에 맞는 내용 ●통합교육에 상당한 도전이 되는 중도장애 및 복합적인 학습 요구를 지닌 학생을 위한 부분 확대 ●개별화된 수정 및 지원 계획을 위해 교사가 활용할 수 있는 출력 가능한 양식 ●예비교사 학습 및 교사 북클럽 논의를 위해 각 장마다 완벽한 ‘핵심질문’으로 시작 ●실제 현장의 도전과 성공에 주목한 교사와 부모로부터의 새로운 이야기 ●팀 역할 및 책임 점검표, 학생 프로파일, 프로그램 개요, 프로그램 계획 매트릭스, 학급활동에 대한 종합적 사정, 개별화된 수정 및 지원 계획 등 복사하여 사용 가능한 계획 도구 제공