자신의 진로를 탐색할 수 있는『두근두근 진로 이야기』. 진로 진학, 자기주도학습 프로그램, 인성 교육 등의 분야에서 왕성하게 활동하고 있는 전문가들이 현장 교육에서 사용하는 자료를 그대로 첨부하여 교사와 학부모들이 진로 지도 교재로 사용할 수 있다. 여러 가지 흥미와 적성을 판단할 수 있는 프로그램과 직업 정보들은 물론이고 학생이 직접 작성하면서 자신의 진로를 탐색하도록 구성했다.

저자 : 한국융합인재교육원 저자 한국융합인재교육원 집필. 저자 김경미는 진로, 자기주도학습, 인성교육 관련 부모연수, 교원연수, 전문가 양성, 학생 캠프 다수, 교육청 원격교육원 사제동행 <내 아이 글로벌인재 만들기 프로젝트> 온라인 강사, 서울 및 수도권 1:1 진로 학습 코칭 저자 류경신은 진로, 인성, 자기주도학습 프로그램 설계 및 강의 (전문가양성, 학부모/교원 연수 및 특강), 교육청 원격교육원 사제동행 <내 아이 글로벌인재 만들기 프로젝트> 온라인 강사, 경기도 여성능력개발센터 Employee Mentor/(주) 인키움 커리어 상담사, 전문 강사 저자 이강석은 한국융합인재교육원 대표, 전 KBS, SBS 입시위원, 교육청 원격교육원 사제동행 <내 아이 글로벌인재 만들기 프로젝트> 온라인 강사 저자 이남현은 경기도교육청 경기도립도서관 평생교육 프로그램 강사, 교육청 원격교육원 사제동행 <내 아이 글로벌인재 만들기 프로젝트> 온라인 강사, 목일중, 신사중, 건대부고, 광문고, 문영여고 외 다수학교 진로학습코칭 강사 저자 이성옥은 진로, 대화법, 자기주도학습, 독서지도 전문가 양성 및 부모교육 전문강사, 교육청 원격교육원 사제동행 <내 아이 글로벌인재 만들기 프로젝트> 온라인 강사, 동일여고, 문일고, 광명고, 서초중, 흥일초 외 다수학교 부모교육, 교원연수, 학생코칭

들어가기 전에 006 제 1장 진로(進路)가 진로(眞路)다! 009 1. 진로의 참의미 2. 꿈과 진로설정 제 2장 흥미를 알아야 흥한다Ⅰ 013 1. 흥미의 의미 2. 홀랜드(Holland) 흥미 검사 제 3장 흥미를 알아야 흥한다 Ⅱ 019 1. Holland 흥미검사로 본 나의 성격 유형 2. 홀랜드 활동 제 4장 적성(다중지능)을 알자 023 1. 적성 2. 다중지능이론을 활용한 적성검사 3. 강점지능에 맞는 직업 찾기 제 5장 내 삶의 기준, 가치관 029 1. 가치란 무엇일까? 2. 가치관과 나의 핵심가치 찾기 3. 나의 직업가치관 우선순위 제 6장 내일의 내 일! 035 1. 직업이 뭐야? 2. 진로정보탐색 3. 관심 직업조사하기 제 7장 직업은 진화한다 039 1. 직업은 진화한다 2. 다양한 직업세계 3. 미래의 직업세계 제 8장 합리적인 의사결정 045 1. 의사결정 2. 합리적인 의사결정 5단계 제 9장 꿈의 징검다리, 목표 051 1. 꿈 시각화의 의미와 중요성 2. 꿈과 목표 제 10장 진로 포트폴리오 057 1. 포트폴리오 2. 진로 포트폴리오 매뉴얼 065 1. 진로(進路)가 진로(眞路)다! 066 2. 흥미를 알아야 흥한다 I 071 3. 흥미를 알아야 흥한다 II 077 4. 적성(다중지능)을 알자 081 5. 내 삶의 기준, 가치관 086 6. 내일의 내 일! 094 7. 직업은 진화한다 097 8. 합리적인 의사결정 104 9. 꿈의 징검다리, 목표 108 10. 진로 포트폴리오 113 두근두근 진로 포트폴리오 121 나를 찾아 떠나는 여행 122 내일의 내 일 133 꿈의 키를 높여라! 140 그래, 결심했어! 144 나만의 포트폴리오 149

흥미와 적성을 찾아주는 진로 지도 매뉴얼 직접 체험하며 설계하는 나의 미래 『두근두근 진로 이야기』는 직접 작성하며 진로를 탐색할 수 있는 워크북이다. 다소 생소한 진로 지도를 여러 가지 자료와 이론, 팁을 제시하여 구체적인 진로 지도 방법을 제시한다. 또한 직접 작성하면서 자신의 흥미와 적성을 찾을 수 있다. 진로 진학, 자기주도학습 프로그램, 인성 교육 등의 분야에서 왕성하게 활동하고 있는 전문가들이 현장 교육에서 사용하는 자료를 그대로 첨부하여 교사와 학부모들이 진로 지도 교재로 사용하기에 적합하다. 출판사 리뷰 올바른 진로 지도가 미래를 좌우합니다 아무 목표 없이 무작정 달리기를 하는 사람과 목표를 가지고 달리기를 하는 사람 중 누가 더 오래 달릴 수 있을까요? 아마 목표를 가지고 있는 사람이 더 오래 달릴 수 있을 겁니다. 목표가 있을 때 가야 하는 길을 명확하게 정할 수 있고 의지도 생기기 때문입니다. 공부도 마찬가지입니다. 단순히 시험을 잘 보기 위해 공부하는 학생과 자신의 진로를 위해 공부하는 학생의 마음가짐과 성적도 다를 겁니다. 그래서 올바른 진로 지도가 필요합니다. 진로 지도는 어떻게 할까요 장래희망을 들어보고 학생과 학부모, 학생과 교사가 조율하는 과정이 진로 지도라고 한다면 잘못된 진로 지도입니다. 진로 지도를 위해서는 학생이 가지고 있는 흥미가 무엇인지 적성이 무엇인지 탐색하는 과정이 필요합니다. 그러기 위해서는 무엇이 필요할까요? 학생들이 판단할 수 있는 많은 정보가 필요합니다. 그리고 학생과 부모님, 학생과 교사 간에 많은 소통이 필요합니다. 이 두 가지가 충분히 주어졌을 때 올바른 진로 지도가 가능합니다. 막막한 진로 지도, 5인의 교육 전문가에게 맡겨라 진로 지도 학생, 학부모는 물론 교사들도 막막해 하는 부분입니다. 그래서 진로 진학, 자기주도학습 프로그램, 인성 교육 등의 분야에서 왕성하게 활동하고 있는 교육 전문가 5인이 머리를 맞대어 진로 지도 매뉴얼을 만들었습니다. 여러 가지 흥미와 적성을 판단할 수 있는 프로그램과 직업 정보들은 물론이고 학생이 직접 작성하면서 자신의 진로를 탐색하도록 구성하였습니다. 『두근두근 진로 이야기』로 흥미와 적성에 맞는 진로를 찾아 직접 설계하세요!