다가올 시대, 어떻게 살아갈 것인가? 답은 독서와 습관, 역량계발에 있다! 7년간 현직 진로교사로서 학교 현장에서 청소년들의 고민과 학부모와의 고충을 함께하며 누구보다 진로교육을 체계적이고 전문적으로 담당해온 저자. 《청소년을 위한 진로멘토링 38》은 이러한 저자의 진로 상담의 노하우와 청소년들의 올바른 진로 형성의 중요성과 그 방안이 담겨 있다. 지금 우리는 인공지능, 로봇 기술을 기반으로 하는 4차 산업혁명 시대에 살아가고 있다. 인간이 가지고 있는 대부분의 일자리를 로봇에게 내주면서 청소년들은 무엇을 준비해야 할지 고민이 아닐 수 없다. 현재의 부와 명예를 가져다주는 직업들은 대부분 사라지고 지금까지 없던 세상이 미래에는 펼쳐질 것이다. 4차 산업혁명 시대에 주도적인 역할을 하는 인재는 지식보다는 ‘생각하는 힘’을 갖춰야 한다. 아이큐가 높고 공부를 잘해야 진로를 찾고 성공하는 것이 아니다. 자신의 진로를 찾는 과정에서 자신에게 맞는 공부 방법과 독서하는 습관, 다양한 분야에 도전해보고 실행에 옮기는 습관 등이 함께 만들어질 수 있다. 즉, 독서와 배움 활동 속에서 자신의 역량을 개발해야 한다. 변화의 중심에서 자신만의 강점을 찾는 방법을 제시한다! 이 책은 4차 산업혁명 시대 요구되는 인재상과 진로교육의 중요성을 5장으로 구성해서 제시하고 있다. 제1장 “다가올 시대, 어떻게 살아갈 것인가?”에서는 직업도 변하고 일과 삶에 관한 새로운 트렌드 속에서 다가오는 미래의 주역인 청소년들에게 어떻게 미래를 개척하며 살아갈 수 있을지 방향을 제시하고 있다. 또한, 가정에서는 부모님들이 자녀의 진로지도를 어떤 방향으로 이끌어줘야 하는지 안내하고 있다. 제2장 “교실 밖에서 진짜 나를 만나다”에서는 2012년부터 진로진학상담교사로서의 교내 및 외부활동을 하면서 느낀 점과 진로상담, 진로캠프, 진로박람회, 자유학기제를 운용하면서 깨달은 것들을 중심으로 진로교육의 미래 방향성을 제시하고 있다. 제3장 “내 꿈과 미래를 그리는 진로독서”에서는 독서 활동 속에서 ‘나는 누구인가“?’라는 질문 속에서 나를 발견하고 자존감, 인성, 사고력을 향상시킬 수 있는 독서방법과 독서의 필요성을 제시하고 있다. 성공은 그냥 다가오지 않는다, 독서의 즐거움 속에서 청소년들은 스스로 진로를 탐색하고 행복을 만들어갈 수 있다. 제4장 “진로교사의 진짜 진로수업 8”에서는 진로와 직업 수업 활동 속에서 꿈을 만들어가는 청소년들의 이야기를 담았다. 세계 최강으로 군림하고 있는 우리나라 양궁선수들을 보면 실제 경기장에 도착하기 전에 이미지 트레이닝으로 자신이 그 경기장에서 어떻게 경기할 것인가를 무수히 반복 훈련한다고 한다. 이처럼 자신의 진로 목표를 향해 생생하게 이미지 트레이닝으로 진로 비전을 선언함으로써 삶의 계획을 세울 수 있는 방향을 제시해준다. 제5장 “융합의 시대, 멀티형 인재로 거듭나라”에서는 청소년 여러분들이 융합의 시대, 멀티형 인재로 거듭나기 위해 자신을 믿고 열정과 지속적으로 실행하는 힘을 가지고, 미래사회 변화의 흐름 속에서 성장해나갈 수 있는 방향을 제시해주고 있다.

저자 : 김원배 단국대학교 교육대학원에서 일반사회교육 석사학위를 받았다. 현재 장충중학교에서 진로교육부장으로 일하고 있으며, 서울진로진학상담연구회 회원이기도 하다. 서울진로진학상담교사 협의회 부회장을 역임했으며, ‘4차산업혁명 시대 내 자녀 진로 길라잡이’, ‘중학교 고민 해결’ 등의 주제로 다수의 학부모 강의를 했다. 진로진학상담교사 자격증, 미래예측지도사 자격증 등을 취득했다. 지은 책으로 2015교육과정 《진로와 직업》(천재교과서) 교과서, 《중학교 진로진학상담교사 업무매뉴얼》(교육부), 《책의 숲에서 진로를 탐색하다》(서울시교육청), 《미래를 준비하는 사람들 이야기》, 《유망직업 미래지도》 등이 있다.

추천사 ① 추천사 ② 프롤로그 chapter 01 다가올 시대, 어떻게 살아갈 것인가? 01 다가올 시대, 어떻게 살아갈 것인가? 02 지금까지 없던 세상이 오고 있다 03 4.0 시대를 맞이할 진로교육 04 미래사회, 어떤 역량이 필요한가? 05 떠오르는 직업은 이유가 있다 06 일과 삶에 관한 새로운 트렌드 07 진로교육의 미래를 그리다 chapter 02 교실 밖에서 진짜 나를 만나다 01 교실 밖에서 진짜 나를 만나다 02 7년차 진로교사로 오며 깨달은 것들 03 진로체험, 어떻게 할까? 04 꿈을 키우는 1박 2일 진로캠프 05 진로박람회에서 진로목표 찾기 06 슬기로운 자유학기제 사용법 07 틀을 깨면 미래가 보인다 08 세상을 알아야 내 꿈이 보인다 chapter 03 내 꿈과 미래를 그리는 진로독서 01 꿈의 징검다리 진로독서 02 삶의 주체가 되는 책 읽기 03 나를 발견하는 책 읽기 04 자존감을 높이는 책 읽기 05 인성을 키우는 책 읽기 06 사고력을 키우는 책 읽기 07 성공의식을 높이는 책 읽기 08 진로와 연결하는 책 읽기 chapter 04 진로교사의 진짜 진로수업 8 01 1교시 일상생활 속에서 진로 찾기 02 2교시 나를 알아가는 꿈 공부하기 03 3교시 직업에 대한 가치관 확립하기 04 4교시 창직, 창업, 기업가 정신 구축하기 05 5교시 나의 진로목표 세우기 06 6교시 진로에서 진학 찾기 07 7교시 진로장애물 극복하기 08 8교시 진로비전보드 만들기 chapter 05 융합의 시대, 멀티형 인재로 거듭나라 01 4.0 시대 부모는 무엇을 고민해야 할까? 02 공부의 프레임을 바꿔라 03 나만의 궁극적 가치를 발견하라 04 21세기 역량, 감성지능을 높여라 05 창조적 마인드를 구축하라 06 나만의 브랜드를 가져라 07 융합의 시대, 멀티형 인재로 거듭나라 | 부록 | 청소년들이 궁금해하는 질의 & 응답 진로교사들의 추천사

우리 청소년들은 지금의 세대보다 자신의 미래를 위해 끊임없이 배우고 노력해야 하는 상황에 놓여 있다. 창의적인 아이디어는 누구나 만들어낼 수 있다. 지금 내가 살고 있는 세상이 아니라 미래사회 속에서 나 자신이 살아갈 세상을 만들기 위해서는 끊임없는 배움을 통해 미래기술과 내 직업과 연결시키는 방법을 찾아야 한다. 빠르게 변화하는 시대에 암기력이 뛰어나고 지식과 재능이 뛰어난 것도 중요하지만, 우리 주위에서 벌어지고 있는 정보와 지식을 잘 조합하는 능력을 갖추는 것이 더 중요한 시대다. -24페이지

4.0 시대 진로교육은 바른 인성을 바탕으로 청소년들의 다양한 끼와 재능을 스스로 발굴하는 과정에서 행복과 즐거움을 찾고 미래를 준비할 수 있는 힘을 키우는 데 중점이 되어야 한다. 학교와 가정이 중심이 되고 지자체와 지역사회가 지원해주는 진로교육은 청소년들에게 다양한 경험을 제공할 것이다. -37페이지

자신이 하고 싶은 체험을 하려면 어떻게 준비해야 할까? 먼저 어떤 직업을 체험할 것인지 선택한 후 일터를 결정해야 한다. 혼자 체험할 수도 있지만, 관심 직업 분야가 유사한 친구들끼리 진로직업체험 계획을 작성하는 것도 좋은 방법이다. 일터는 학교나 교육부에서 운영하는 꿈길 사이트(www.ggoomgil.go.kr)에서 선택할 수도 있고, 각 자치구에서 운영하는 진로직업체험센터에서도 체험할 일터를 찾아볼 수 있다. 부모님이나 개인이 직접 체험 장소를 섭외할 수도 있다. 일터를 섭외할 때는 기본예절을 지켜서 장소를 섭외하고 왜 자신이 그 직업을 체험하고 싶은지 구체적으로 말씀드려야 한다. -91페이지

진로박람회는 종합선물세트다. 하루 체험 동안 자기이해, 직업탐색, 진로탐색, 미래 트렌드 관련 정보와 체험에 참여하는 등의 선물을 받을 수 있기 때문이다. 받은 선물을 어떻게 활용하느냐가 청소년 여러분의 미래를 바꿀 수 있다. 자신의 기대되는 미래를 그리며 적극적으로 관심을 가지고 체험해보자. 부디 종합선물세트 상자에 담겨 있는 보물을 자신의 진로를 도와주는 씨앗으로 잘 활용할 수 있기를 바란다. -106페이지

다른 사람들과 똑같이 습관적으로 하루하루를 살아서는 미래의 내 모습을 찾기 힘들다. 사고의 전환이 필요하다. 학교 교육 활동에 적극적으로 참여하지 않으면서 성공하길 바라지 마라. 자신에게 주어진 일에 항상 최선을 다할 때 꿈은 점점 다가오는 것이다. 과정은 거치지 않고 꼭대기로 바로 올라가는 길은 없다. 하나하나 계단을 밟고 올라가야 정상에 다다를 수 있다. 초등학교, 중학교, 고등학교 생활이 지식만 배우는 곳은 아니다. 미래에 자신이 살아가는 데 필요한 팁을 배우는 공간이기도 하다. 오늘 지금 이 순간에 최선을 다할 때 한 계단씩 오를 때마다 성취감을 느끼게 된다. -117페이지

이런 일상생활 속에서의 활동들이 자신의 미래를 준비하는 과정이 된다. 청소년 여러분들이 가장 많이 생활하는 공간 속에서 항상 새로운 것을 발견하려는 노력을 해야 한다. 우리는 하루 24시간 속에서 많은 일을 경험하게 된다. 그 경험들을 잘 살펴보면 관심을 가지고 하는 행동과 몰입을 하는 행동들을 파악할 수 있다. 진로목표를 너무 먼 곳에서 찾지 말고, 일상 속에서 꿈을 발견하고 꿈을 키워가는 힘을 얻기를 바란다. 우리가 무심코 생활하고 활동하는 공간 곳곳에 무궁무진한 꿈의 씨앗이 숨어 있을지도 모르니까. -188페이지

꿈이 없으면 없는 대로 만들어가면 되는 것이다. 상담을 의뢰하는 청소년들을 보면 주변 친구들은 나름대로 꿈이 있고 진로목표를 정해서 준비해가는데 자신은 꿈도 없고 진로목표도 없고 뒤처지는 것 같다는 고민이 많다. 사실 꿈이 없는 것도 이상한 일이 아니다. 이미 삶을 살아온 성인들이 보기에는 꿈이 없는 청소년들이 답답하기만 하겠지만, 세월의 시간을 돌려서 보면 성인들의 어린 시절도 지금과
크게 다르지 않을 것이다. 청소년들의 꿈은 지금부터 만들어가면 되는 것이다. -190페이지

꿈이 직업만을 의미하지는 않는다. 100세 인생길에서 어떤 역할을 담당하며 살아갈 것인가가 중요하다. 직업이라는 꿈을 통해 무엇을 이룰 것인가. 꿈을 이루었을 때 여러분은 ‘어떤 생각을 하고 있을 것인가?’라는 생각을 해야 한다. 꿈도 꿔본 사람이 이루기가 손쉬울 것이다. 꿈을 찾고 꿈을 키우기 위해서는 부단한 노력과 직접 부딪히며 얻어가야 한다. “내가 이것을 어떻게 이루겠어”라고 포기하고 불안해하기보다는 ‘내가 왜’ 이 직업에 관심을 가지고 있는지, 아니면 내가 왜 이 일에 몰두하는 것인지 의문을 가져야 한다. 꿈은 진로목표는, 인생의 목표는 스스로의 힘으로 만들어지고 개척되는 것이다. -193페이지