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책소개본 연구는 초등학교 저학년의 영재성교육 문제점을 분석하여 향후 영재성교육 특성화 프로그램 개발 및 학술적ㆍ실질적 연구가 더욱 활발히 이루어질 것에 대비한 준거 틀을 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 아동들이 특기와 적성에 따른 독창적 활동을 하는데 필요한 영재성 교육 특성화 학습 자료를 개발ㆍ적용함으로서, 목적 상황에 맞는 영재성 방법을 터득하도록 한다. 또한 구체적인 영재성 학습 지도 계획과 지도과정안을 구안하였으며, 개인별 수준차를 고려하여 지도할 수 있는 영재성교육 특성화 기초안을 마련하였다.
저자소개저자 : 김성신
저자 김성신은
교육학 박사, 아동학 전공
사회복지 법인 사랑원 원장 역임
정읍시 평생학습운영위원 및 도서관운영위원 역임
유아교육 실천 연구회 회장 역임
한국 평생교육사 협회 이사 역임
정읍 YMCA 청소년 상담소 소장 역임
현) 국제문화대학원대학교 기획실장, 백석문화대학 사회복지학부 강사, 사단법인 성결원 운영위원, 한국청소년학회 정회원, 국제영재교육학회 부회장
『평생교육 개론』
『영재커뮤니케이션론』
『전뇌교육론』
『아동복지론』
『가위, 바위, 보』
「어린이 집 교사의 직무만족도에 관한 연구」
「아동학대 상처 치유를 위한 복지 멘토링연구」
「아동 영재성교육 특성화에 대한 교사와 학부모의 인식연구」
「성인교실의 운영을 통한 평생교육 활성화 연구」
「청소년 교정복지 증진을 위한 사회교육 방안연구」
목차Ⅰ 서 론
A. 문제의 제기
B. 연구의 필요성 및 목적
C. 연구의 제한점
D. 용어의 정의
Ⅱ 이론적 배경
A. 아동 영재성 교육의 기반 조성
1. 아동 교육의 개념
2. 영재성의 의의와 개념
3. 제7차 교육과정과 영재성 교육
4. 영재교육의 확대 필요성
5. 영재교육의 목적 및 정의
6. 영재의 특성 비교
7. 영재교육의 이념과 특성
B. 언어와 탐구 행동의 영재성 계발
1. 언어의 영재성 계발
2. 탐구 행동의 영재성 계발
3. 탐구 행동 영재 창의성
C. 영재성 향상과 지도자의 역할
1. 교사의 역할
2. 영재성 향상을 위한 부모의 역할
3. 영재교육 특성화의 바람직한 방향
D. 영재 교육과 아동의 창의성 발달
1. 창의성 교육이론
2. 창의성 프로그램 활용
3. 영재교육과 아동 창의성 계발
E. 선행 연구의 고찰
Ⅲ 연구의 방법 및 절차
A. 연구의 방법
B. 조사 도구
C. 자료의 처리
Ⅳ 연구 결과의 분석 및 해석
A. 영재성에 대한 교사와 학부모 간 인식 비교
1. 아동의 학습의 특성에 관한 교사와 학부모 인식 사전검사 결과
2. 아동의 동기적 특성에 관한 교사와 학부모의 인식 사전검사
3. 아동의 창의적 특성에 관한 교사와 학부모의 인식 사전검사
4. 아동의 리더십 특성에 관한 교사와 학부모의 인식 사전검사
5. 아동의 예술적 특성에 관한 교사와 학부모의 인식 사전검사
6. 아동의 유머 및 행동특성에 관한 교사ㆍ학부모의 인식 사전검사
B. 영재성 향상 프로그램 효과에 대한 인식 비교
1. 아동의 학습의 특성에 관한 사후검사 결과
2. 아동의 동기적 특성에 관한 사후검사 결과
3. 아동의 창의적 특성에 관한 사후검사 결과
4. 아동의 리더십 특성에 관한 사후검사 결과
5. 아동의 예술적 특성에 관한 사후검사 결과
6. 아동의 유머 및 행공의 특성에 관한 사후검사 결과
C. 영재성 향상 프로그램 투입 전ㆍ후의 인식비교
1. 아동의 학습 특성에 대한 교사와 학부모의 전ㆍ후 인식
2. 아동의 동기적 특성에 대한 교사와 학부모의 전ㆍ후 인식
3. 아동의 창의적 특성에 대한 교사와 학부모의 전ㆍ후 인식
4. 아동의 리더십 특성에 대한 교사와 학부모의 전ㆍ후 인식
5. 아동의 예술적 특성에 대한 교사와 학부모의 전ㆍ후 인식
6. 아동의 유머 및 행동 특성에 대한 교사와 학부모의 전ㆍ후 인식
Ⅴ 요약, 결론 및 제언
A. 요 약 및 결론
B. 제 언
참고문헌
부록 1 영재성 언어와 탐구행동 평가를 위한 척도 설문지
출판사 서평교육 특성화로 영재를 길러내야 하는 당위성에도 불구, 우리의 공교육은 획일화의 틀을 벗어나지 못하고 있다. 이러한 획일화된 틀은 개성이 뚜렷하고 특출난 학생을 배제시키는 교육으로 공고해진다. 창의적이며 융통성 있는 학생은 확고한 틀 안에서 자신의 역량을 발휘하지 못한 채 그대로 묻혀 버리는 것이 오늘날의 현실인 것이다.
이에 이 책은 아동이 겪는 영재성 활동의 어려움을 분석하고 바람직한 방향으로의 포괄적인 영재성 향상 수업 정보를 제공함으로써 영재 교육의 참방향을 제시한다. |
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