2024년 05월 30일 출간 | ISBN : 8925418843 | 624쪽 | 규격外

저자 : Diane M. Browder Charlotte에 위치한 North Carolina 대학교(이하 UNC Charlotte) 특수교육과 명예교수이다. Browder 박사는 장애 학생을 위한 평가와 교육에 대해 연구하고 1980년대부터 중도 발달장애 학생을 위한 평가 및 교육을 연구하였다. 또한 Charlotte-Mecklenburg 학교와 긴밀히 협력하여 자폐성장애 및 지적장애 학생을 위한 읽기, 과학, 수학에 중점을 둔 중재를 개발하며 지역 학교 체계에 자문을 제공하고 UNC Charlotte 예비 특수교사 양성 과정에서 가르치고 있다. Browder 박사는 특수교육연구상, 자폐성장애 및 발달장애에 관한 Burton Blatt Humanitariran Award, 미국 교육연구협회 특수교육 부문에서 수상하였다. 저자 : Fred Spooner UNC Charlotte의 특수교육학과 교수이다. Spooner 박사는 1980년대부터 중도장애 학생을 위한 교육 전략에 대해 연구하였다. 최근에는 대안평가 및 평가와 일반교육과정과의 연계에 대해 주로 연구를 수행하고 있다. 또한 Journal of Special Education의 공동 편집자이자 Research and Practice for Persons with Severe Disabilities의 부편집장으로 역임하고 있다. Spooner 박사는 심각한 인지장애를 가진 학생들을 위한 초기 문해력, 수학, 과학 분야의 연방 지원 연구 프로젝트의 개발 및 실제에 있어 Diane M. Browder 박사와 긴밀히 협력하여 연구원이자 공동 연구 책임자로 역임하고 있다. 저자 : Ginevra R. Courtade Louisville 대학교의 특수교육학과 부교수이다. 그녀는 1990년대 후반부터 중증 및 중도장애 분야를 연구했으며 특히 중도장애 학생 교수에서의 증거기반실제와 일반교육과정의 교육에 관하여 연구하였다. Courtade 박사의 수많은 출판물로는 다양한 학술지 논문, 단행본, 교육과정 등이 포함되며 최근 소속 대학으로부터 직업에 대한 공로를 인정받았다. 역자 : 황미정 (현) 이화여대 특수교육과 박사과정생 우석대학교 특수교육과 학사 이화여대 교육대학원 특수교육 전공 석사 역자 : 김유리 (현) 이화여대 특수교육과 교수 이화여대 특수교육과 학사 이화여대 특수교육과 석사 University of Alberta 교육심리학과 특수교육전공 철학박사 역자 : 서민경 (현) 백석대 유아특수교육과 조교수 서울대 국악과 학사 University of Missouri-Kansas City 음악치료학과 석사 University of Washington 특수교육과 석사 이화여대 특수교육과 자폐성장애전공 철학박사 역자 : 이정은 (현) 성신여대 교육학과 교수 이화여대 특수교육과 학사 University of Texas at Austin 특수교육과 석사 University of Illinois at Urbana-Champaign 특수교육과 철학박사 역자 : 강선영 (현) 이화여대 특수교육과 박사과정생 이화여대 특수교육과 학사 이화여대 교육대학원 특수교육 전공 석사 역자 : 이종민 (현) 이화여대 특수교육과 박사과정생 이화여대 특수교육과 학사 이화여대 교육대학원 특수교육 전공 석사 역자 : 최아름 (현) 이화여대 특수교육과 박사과정생 고신대학교 기독교교육과 학사 이화여대 교육대학원 특수교육 전공 석사